Encore 7 autres façons d'obtenir le silence

Vous aviez aimé l'article "7 manières d'obtenir le silence"?  Vous serez comblé par celui-ci qui vous en propose 7 nouvelles!   Allons-y avec ces autres façons de faire "chuter" nos élèves comme disent mes enfants:)

1.  On le voit...

On peut se munir de quelques outils pour nous aider à mieux gérer le silence et... notre voix!  Peu de mots, mais un signal clair.  Voici quelques objets que j'ai soit utilisés en classe, soit vus dans la classe de collègues.

Le blogue de Monsieur Mathieu nous propose une batterie sonore.

Plusieurs baromètre sonore sont aussi utilisés en classe.  Vous en trouverez de nombreux sur le net dont sur les blogues suivants:
Lutin Bazar
Alphas de la Catalane 


J'aime bien aussi le principe des lumières qui fait référence au trafic "sonore".  J'ai même déjà vu des vrais feux de circulation (avertisseur de bruit sonore) dans une classe.  Un achat luxueux de plus de 100$... Pas besoin de tant de budget par contre!  Allez voir ce blogue qui propose de construire votre feu en carton.   Un peu d'ingéniosité, des articles dans notre bac à recyclage, une paire de ciseau et du ruban adhésif: voilà qui suffit :)

2.  Au son de la musique...

Vous vous rappelez de la boîte à bijou musicale de votre enfance?  Celle avec une petite ballerine qui tournoyait au son de la mélodie une fois le couvercle soulevé?  On tourne la manivelle pour obtenir le plus de temps de musique possible.  Dès que le ton de voix est trop élevé, on ouvre la boîte à musique jusqu'au retour au calme des élèves.  On refait le même manège toute la journée. Si la musique se termine en cours de journée, dommage... une conséquence devra être appliquée selon votre choix.

Une idée originale du blog A teeny tiny teacher!  Mignon, non?

3.  Bouger!

Parfois, nos élèves n'en peuvent juste plus.  Bavarder devient un symptôme de leur fatigue physique ou intellectuelle.  Par contre, on a un travail à terminer ou une matière à passer.  Que faire?  On ne lutte pas contre la fatigue en continuant notre enseignement.  Mieux vaut investir un 5 minutes de notre temps pour les faire bouger un peu!  Pas besoin de beaucoup d'espace.  Derrière leur pupitre, nos élèves s'activeront et pourront revenir au calme et rester concentrer un bon 15 minutes supplémentaires après notre pause animée.  Je vous propose le "brain gym", un arrêt pour activer notre corps et notre cerveau pour être prêt à apprendre par la suite.

Abonnez-vous à mon tableau Pinterest pour voir la panoplie d'activités disponibles sur le web gratuitement!  Une petite mine d'or que vous voudrez conserver...

4.  Système d'émulation simple

On a beau axer sur l'autorégulation des élèves concernant le silence, parfois il faut aussi mettre en place des moyens d'émulation pour amener nos élèves à respecter cette consigne surtout chez nos plus récalcitrants bavards... 

Mon moyen? Je ne suis pas très patiente sur les avertissements (faut bien avoir des défauts!). Au troisième, c'est finito!  Donc, mes attentes concernant le silence sont clairement énoncées au début de l'année auprès de mes élèves. 

Après deux avertissements, sans un mot, j'inscris le chiffre 1 au tableau.  Ils viennent de perdre une minute de récré. Je continue ainsi en changeant les numéros à chaque avertissement supplémentaire.  Leurs yeux ne tardent pas à grossir quand on approche du 5!  Le pire, c'est que, parce que je suis une prof "séverte", à chaque mois la mise est multipliée.  Octobre est le deuxième mois de classe? Vous avez perdu 1 minute, donc 1 minute x 2 (car 2e mois d'école)= 2 minutes de récré perdues.  Je leur mentionne ma grande hâte d'être en juin (10e mois d'école donc x10) :)  Je peux vous dire que les tables de multiplication sont rapidement apprises!

Ça fait peur comme ça, mais je peux vous dire que je ne me rends jamais à utiliser ce moyen en juin!  Dès novembre, les élèves savent que je suis sérieuse et poussent un soupir de frayeur lorsque j'approche ma craie du tableau :)   

Pour les irréprochables, ceux qui ne parlent jamais et ne se font pas avertir?  Au fil des semaines qui passent, je distribue des cartes d'immunité que j'appose sur les pupitres de mes élèves. Cette carte-privilège est une simple image à votre choix imprimée sur du papier.  Les cartes sont collées avec une pellicule plastique autocollante sur le dessus du bureau et confère à l'heureux propriétaire l'immunité contre les punitions concernant le silence.  Donc si la classe est retenue pour un 5 minutes à la récré en lien avec le bavardage, ces élèves immunisés peuvent sortir sans sanction.  Un privilège envié par tous!



Vous trouvez cela trop punitif comme approche et n'êtes pas à l'aise avec cette formule?  Et bien, optez pour la technique plus positive alors.  Ajoutez au tableau les lettres du mot de votre choix (comme le mot silence ou génial), pour chaque tranche de temps de travail silencieux.  Si les élèves parviennent à obtenir toutes les lettres du mot dans le délai prescrit, une récompense leur sera accordée.

5.  Affichage

Il y a quelques années, je suis tombée sur une compagnie québécoise créant de beaux produits, Les pictogrammes.  Elle a réalisé une affiche sur l'échelle du bruit à utiliser avec un ou plusieurs élèves en classe et même à la maison.

Un petit coup d'oeil?

6. Petite compétition amicale entre prof et élève

La compétition motive les enfants surtout lorsqu'elle est contre leur prof!  Au tableau, on inscrit les points obtenus par le prof (pour chaque avertissement concernant le silence) et ceux détenus par les élèves (par exemple pour chaque tranche de 5 minutes de travail réussie en silence).

7.  Les créatures silencieuses

Ces petites créatures (quiet critter en anglais, les calmos selon Ecline) toutes douces vont calmer vos élèves qui rêveront d'en observer une bien posée sur leur propre pupitre! Lorsque les élèves travaillent silencieusement, on dépose tout simplement la bouboule silencieuse (donnez le nom de votre choix à vos bestioles!) sur le coin du bureau de l'élève.  On les récupère à la fin de l'activité pour s'en servir une autre fois.  Un bon truc avec les plus jeunes et lors des suppléances!

Le blog Maitresse Ecline propose même aux élèves ayant reçu une créature d'écrire leur nom dans une grille de loto et elle fait tirer un privilège vers la fin de la semaine parmi les élèves qui y sont inscrits.




Ça fait le tour des 7 autres façons d'obtenir le silence en classe.  Avec celles du précédent article sur le même sujet, vos élèves n'ont qu'à bien se tenir :)  

7 manières d'obtenir le silence en classe

Vous arrive-t-il de vouloir ardemment mettre la main sur le bouton du volume de vos élèves?  Vous savez, cette petite pièce manquante qui serait si pratique pour ajuster le ton de la voix et réduire à coup sûr votre risque de développer une migraine?

On les adore nos cocos, mais on apprécierait parfois qu'ils soient plus silencieux.  Dans mon cas, j'adore le travail en projet, en équipe et en ateliers, mais je me sais intolérante au bruit.  Ça m'étourdit littéralement.  Je travaille bien sans bruit, sans musique, sans va-et-vient autour!  Un environnement aseptisé comme celui-là est évidemment impensable au quotidien, surtout dans une classe.  Alors, comment s'y prendre pour obtenir le silence des enfants, ou du moins travailler en projet dans un bruit ambiant agréable?  Je vous propose 7 façons d'y arriver sans trop vous fatiguer!

1. SIGNAUX SONORES

Notre voix de prof, il faut y faire attention.  Pourquoi ne pas laisser un instrument ou un objet se charger de remettre nos élèves à l'ordre?  Pour cela, vous avez bien du choix!

Le rêve d'un prof débutant: la sonnette!  Je me suis achetée une belle sonnette métallisée en début de carrière.  En plus de me rappeler le bon vieux temps (il me semble qu'une belle pomme à côté de ma sonnette ferait vraiment prof!), son petit look vintage n'est pas son seul attrait :)  Je ne m'en sers personnellement qu'à des moments très opportuns et pas à toutes les sauces.  Pour moi, elle signale habituellement un rassemblement commun en avant de la classe en silence, mais vous pourriez bien dire que la sonnette est un silence exigé.  Notre voix est épargnée!

J'aime aussi me servir de sons plus harmonieux!  Le xylophone, le triangle ou le bâton de pluie me plaisent bien.  Pour un bruit plus rigolo, j'emploie des jouets pour chien.  Le pouet-pouet fait rire mes élèves!

2.  SIGNAUX VERBAUX

Parfois, il suffit de peu de mots pour obtenir le silence.  Une réplique ou une ritournelle bien apprise par les élèves et les bouches se ferment.  Je vous partage mes TOP 25!

GRATUITÉ-Répliques pour obtenir le silence

3. SIGNAUX VISUELS

Obtenir un silence sans parler?  Oui, on peut!  Depuis que je suis avare de mots, ça me fait un bien fou.  Le silence n'est peut-être pas instantané, mais le délai de quelques secondes de plus ne m'angoisse plus et j'obtiens le silence malgré tout.

Avant tout, les élèves doivent associer ce signal visuel au silence.  
De un, la consigne doit donc être claire (Lorsque vous me voyez faire ceci, vous devez être en silence, cessez vos activités et me regarder.) 
De deux, le signal doit être montré et surtout pratiqué.(On fait quelques moments de pratique pour s'assurer que toute la classe ait bien compris.)
De trois, on utilise le même signal toute l'année afin de créer une routine bien établie et efficace.


Plusieurs choix s'offrent à vous et économisent votre salive, car comme je dis à mes élèves: "Il n'y a rien de plus précieux que de la salive de prof!"

a) LES DOIGTS DE LA MAIN
On se place à l'avant de la classe les 5 doigts de la main dans les airs à la vue de tous. Doucement, on descend les doigts graduellement.  On s'attend à ce que le silence soit complet une fois les doigts tous baissés.

On peut aussi attitrer un comportement attendu pour chaque doigt.  Un genre de "Give me five" du silence!
Doigt 1= Derrière assis
Doigt 2= Oreilles à l'écoute
Doigt 3= Yeux dans les yeux
Doigt 4= Mains sur mes jambes
Doigt 5= Bouche fermée


b) BOUCHE-DOIGT
Un doigt sur ma bouche pour m'assurer qu'elle est fermée, l'autre main dans les airs pour montrer que je suis prêt.  Les petits utilisent beaucoup cette technique.  Je trouve toujours ça mignon quand ils arrivent dans ma classe en début d'année et que certains élèves optent pour cette technique sans que je ne les aie poussés à le faire!


c) LUMIÈRE FERMÉE
La bonne vieille technique de la lumière qui éteint graduellement.  J'ai deux séries de néons. Quand j'éteins la première, c'est un avertissement sévère. À la seconde, tout le monde se met la tête sur le bureau immédiatement pour se calmer un brin.  Je suis tellement "séverte" :)   Un avertissement, c'est bien assez sinon on passe son temps à répéter.  Les élèves le savent que je ne donne pas vraiment de chance et vous savez quoi, ça fonctionne quand on redonne la même consigne lors d'une autre activité, car ils savent que je n'aurai pas de remords à le faire encore!  Que je suis méchante! Hi, hi, hi!

4. CONDITIONNEMENT DES ÉLÈVES

Le conditionnement opérant, vous connaissez?  Fouillez bien loin dans votre cours universitaire de psychologie et rappelez-vous Skinner.  Selon lui, on est conditionné à changer notre comportement selon notre environnement que ce soit par des stimulis positifs ou négatifs.  Tentons de maximiser les positifs!

Nos élèves du primaire sont encore jeunes pour faire preuve de motivation intrinsèque et de réellement cesser de garder le silence pour des raisons comme l'efficacité, la productivité, la concentration. "Plate!", diront les élèves. Mieux vaut parler et ainsi se divertir, faire passer la journée vite et rire un bon coup.  Les attentes des profs et des élèves ne se rejoignent pas toujours comme vous pouvez le constater!  Il faut donc un incitatif assez fort pour motiver.

Par fort, je ne veux pas dire une récompense onéreuse.  Bien souvent, il suffit de peu, d'une petite mini carotte pour faire avancer l'âne (je ne voulais pas comparer nos élèves à des ânes, mais avouez que vous y avez déjà pensé au moins une fois à cette histoire de carotte dans votre carrière!).


Avant de récompenser et de monter tout un système pour les conditionner au silence, je vous propose de bien réfléchir au préalable.

1- Réfléchissez aux raisons qui vous poussent à vouloir de silence.
Vous êtes fatigué du bruit?  Les élèves ont peu de moment de silence dans la journée?  Ils sont incapables de travailler sans bruit?  Vous aimez travailler en projet, mais le bruit ambiant vous agace?

2- Pensez donc à un objectif clair.  
Quand voulez-vous le silence? Tout le temps n'est pas une option:)  Pendant combien de temps le désirez-vous?  Quelles raisons vous poussent à le demander à ces moments en particulier?  

3- Ensuite, questionnez-vous sur la faisabilité de votre objectif.  
Est-ce trop demander à mes élèves comme durée de silence?  Seront-ils en mesure de répondre à mes attentes?

4- Questionnez-vous sur les changements faciles qui pourrait être effectués avant de mettre en place tout un système.
Pourrais-je organiser mes déplacements autrement?  Y a-t-il des éléments dans ma classe qui les poussent à parler si fort?  Puis-je changer des choses en classe pour diminuer le bruit (séparer des équipes, changer les pupitres, tamiser les lumières, prévoir des périodes de retour en classe avec des activités calmes de courtes durées, pratiquer la relaxation ou le yoga avec mes élèves, mettre une musique d'ambiance douce...)?

5- Mettez en place un système de conditionnement si vous en avez besoin après avoir répondu aux questions précédentes si c'est toujours nécessaire.

Il faut être clair avec vos élèves sur la problématique que vous observez, sur votre objectif, sur vos attentes, sur votre fonctionnement et évidemment sur la carotte au bout!  Vous voulez le silence quand les élèves se déplacent en classe lors des changements de cours?  Faites-les pratiquer!  On commence par modéliser le déplacement idéal avec eux et on se pratique.  Quand le moment du vrai déplacement arrive, on recommence s'il est manqué et ce, jusqu'à ce que ce soit à notre goût, peu importe le temps que ça prendra.  Les mots à retenir: constance, modélisation, répétition.  Beaucoup d'investissement de temps au début, mais les élèves verront que vous tenez vraiment à ce que ça change et n'auront pas d'autres choix que de répondre à vos attentes.  


J'ai créé un document "Défi retour au calme" en vente sur ma boutique MieuxEnseigner qui pourrait peut-être vous intéresser si vous êtes en panne d'imagination et d'idée de carotte!

EB-Défi retour au calme

5. AFFICHAGE
De plus en plus de compagnies se consacrent à la création de matériel pédagogique, mais aussi d'outils éducatifs pour notre classe.  On voit apparaître des affichages cartonnés bien pensés et des gadgets pour favoriser le calme en classe.  

Je vous partage gratuitement mon bruitomètre alpin!

EB-Le bruitomètre alpin (gratuité)

Affiches gratuites sur le web
Le feu tricolore et le baromètre sonore à imprimer chez Lutin Bazar
Les niveaux de voix chez La fille à fossettes

7. UTILISATION DES TECHNOLOGIES

Les nouvelles technologies peuvent nous être d'une grande aide pour la gestion de notre classe.  Plusieurs applications numériques et site internet nous permettent de faciliter le retour au calme de notre classe.  Voici mes petites trouvailles qui font fureur avec mes élèves et avec moi!


TOO NOISY (application)
TOO LOUD KIDS VOICE METER (application)
NOICE MODERATOR (application Androïd)
BOUNCY BALLS (Ordinateur, en ligne)
CALMNESS COUNTER (Ordinateur, en ligne)
ZERO NOICE CLASSROOM (Ordinateur, téléchargement)

Si vous avez d'autres trucs pour obtenir le silence en classe, il me ferait plaisir de vous entendre et de les ajouter ou même de créer un autre article sur le sujet.  Vous n'avez qu'à me laisser vos commentaires au bas du présent article!

Défi du retour au calme

Travailler avec vos élèves les déplacements silencieux en classe ou hors de celle-ci avec le défi du retour au calme.  Voilà un challenge amusant et motivant pour les enfants qui obtiendront jusqu'à 8 badges d'efficacité du silence tout au long des 25 étapes du défi.

Ce document PDF de 15 pages comprend:

- les consignes du défi

- les affiches des consignes

- un tableau de défi collectif

- une fiche individuelle pour le suivi des badges

- une fiche des 8 différentes badges

- les 8 badges en plus gros formats

Apprendre à être silencieux 

n'aura jamais été si motivant!

EB-Défi du retour au calme ME

EB-Défi du retour au calme TPT

Comment obtenir un rang silencieux (Oui, c'est possible!)

« Le silence est d’or sauf quand on a des enfants… Dans ce cas, il est suspect! »  

Cette citation me fait toujours bien rire chaque fois que je la lis.  Ce cas est effectivement vrai à la maison (les parents comme moi vous le confirmerons!).  Le silence… Ce calme verbal pratiquement utopique à avoir de la part d’un élève, surtout lors des déplacements.  Comment faire pour obtenir le silence dans notre rang de classe?

Notre tolérance est différente face au silence.   Pour les déplacements de mes élèves, respect des autres et discrétion sont nécessaires. C’est tolérance zéro face au placotage lorsque l’on circule dans l’école en temps de classe.  Comment s’y prendre?

http://ecoleetbricoles.blogspot.ca/2016/01/comment-obtenir-un-rang-silencieux-oui.html

Au fil des années, j’ai essayé pas mal de trucs.  Voici ce que vous pourrez appliquer avec constance dès septembre :

1. La pratique

Saviez-vous que cela prend 21 jours pour intégrer une nouvelle routine? Vous aurez donc compris qu'il vous faudra d'abord vous armer de patience pour obtenir ce que vous voulez de vos élèves au niveau des routines.

Savoir ce que l’on attend de notre groupe doit être clair pour nous pour que cela le soit pour eux.  Même si nos élèves prennent leur rang depuis la maternelle, il faut expliciter ce que signifie pour nous un beau rang même rendu en 6^e année.  Par exemple: 
«Je m’attends à ce que le rang se prenne rapidement. J’effectue mon déplacement sans courir et sans parler. Je ne tolère pas le chuchotement. » 

Nos attentes doivent être précises .

De plus, pour éviter les rangs qui s’allongent et n’en finissent plus quand on circule dans l’école, il est bon de déterminer des points d’arrêts dès le début de l’année. Ainsi, on garde le contrôle de notre rang même si on doit traverser l’école au complet pour se rendre au gymnase ou à la bibliothèque!

Pour ma part, je fais pratiquer les rangs plusieurs fois par semaine en septembre.  On se lève, on prend le rang, on se déplace, on revient s’asseoir en classe et… on recommence.  J’effectue aussi des reprises de rangs à répétition si je considère que le déplacement n’est pas à mon goût.  Les élèves me trouvent un peu sévère en début d’année, mais je sais que cela paie.  Je n’ai plus à faire de pratiques de rang dès octobre! Mes élèves savent à quoi s’attendre.

2. L’imagerie mentale

Il y a quelques années, je suis tombée sur un affichage parlant de déplacement silencieux comme si on avait des orteils en guimauve. Tellement mignon! Je me suis procurée le document sur la plateforme éducative Mille merveilles qui est une source d'inspiration.

Mes élèves ont tout de suite bien rigolé et ont embarqué à pieds joints (en guimauve et sans bruit!) dans cette activité. Un diplôme peut même leur être décerné pour leur bon rang.

On peut marcher en créant d’autres images dans l’imaginaire de nos élèves. Mes élèves de 4e année adorent et embarquent toujours.  Pourquoi ne pas imiter une souris, un ninja, une ballerine, Charlie Chaplin… Les possibilités sont nombreuses.  Il ne faut pas avoir peur de se couvrir un peu de ridicule pour la bonne cause surtout si ça fonctionne!

3. La comptine

Pour les plus jeunes du préscolaire et du premier cycle, une chansonnette peut vous aider à  retrouver le silence pendant la mise en place du rang juste avant le déplacement. Quand on commence à chanter la comptine, les élèves se mettent en rang. Ce dernier est prêt quand la comptine est terminée.

Merci  au blog « Les p’tites décos deLolo ».

Un petit doigt sur mon front

J’écoute voler un papillon

Un petit doigt sur mon nez

J’écoute voler un perroquet

Un petit doigt sur ma joue

J’écoute voler un hibou

Un petit doigt sur mon oreille

J’écoute voler une abeille

Un petit doigt sur le menton

J’écoute voler un bourdon

Un petit doigt sur la bouche

J’écoute voler une mouche…

Chut!

4. Le renforcement positif

Récompenser et valoriser les bons comportements est aussi très gagnant. On instaure en début d'année un concours pour le meilleur rang. Le grand prix? Un 5 minutes de récré de plus par exemple ou du temps libre en classe.  On félicite et on nomme même un champion du rang.  On met l'emphase au maximum au début de l'année pour montrer que c'est vraiment important pour nous.  Notre système d'émulation peut aussi inclure une clause concernant la prise des rangs.

Selon les écoles, les consignes au niveau du silence dans les rangs et les déplacements peuvent varier.  Il est primordial de les connaître avant d'entamer notre suppléance ou notre stage.  Entre-t-on sans parler? Le chuchotement est-il permis? Quel comportement est attendu dans les corridors? Des questions que l'on peut poser à la secrétaire ou aux collègues que nous côtoieront dans la journée.