Chaque année, un projet de présentations à grande échelle est mis en place dans ma classe de 6e année. À la manière d'une expo-sciences, les élèves doivent préparer un kiosque sur le thème proposé et le présenter ultimement aux élèves de toute l'école et ensuite aux parents en soirée. Ce projet de longue haleine se veut très motivant et enrichissant à tous points de vue: on approfondit nos connaissances, on apprend à travailler en équipe, on peaufine nos appuis visuels, on mémorise notre contenu pour le partager avec notre public. J'adore voir mes élèves engagés et totalement investis. C'est de loin le meilleur sentiment que peut éprouver un enseignant que de voir ses élèves remplis de fierté et comprendre la valeur d'un travail dans lequel on a réellement tout mis. Recevoir les éloges de leurs pairs et de leur famille est merveilleux à observer. Quelle meilleure façon de clôturer leur passage au primaire que par une telle activité!
L'an passé, notre rentrée scolaire s'est faite sous le thème des super-héros. Il n'en fallait pas plus pour nous inspirer, mon collègue et moi, et dénicher le sujet de notre expo annuelle: un Comiccon!
Qu'est-ce qu'un Comiccon?
Pour ceux qui n'ont jamais entendu parler de ce type d'événement, sachez qu'un Comiccon était à ses débuts une convention dédiée au héros de bandes dessinées américaines (comic book). Avec le temps, elle est devenue multi-genre: héros de BD, de films, de séries télévisées, de jeux vidéo. Partout à travers le monde, les Comiccons attirent des milliers de fans et cela en fait des événements d'envergure impressionnants puisque les amateurs s'y rendent même déguisés et parfois complètement investis par leur personnage.
Mais qu'y a-t-il dans un Comiccon? Bien sûr, on peut y retrouver la vente d'objets promotionnels. Ce n'est évidemment pas ce qui nous intéressait pour la création de notre propre Comiccon! Dans le format habituel, des conférences sont données, des vedettes sont présentes pour saluer les fans et effectuer des dédicaces, des ateliers créatifs et de simulations sont organisés, des sessions d'informations sont aussi offertes et des zones sont consacrées à la présentation d'objets cultes comme de petits musées.
Après avoir visité le Comiccon de Québec, ma tête était remplie d'idées. Je vous invite, si vous êtes encore novice dans le sujet, à aller en visiter au moins un avant de vous lancer dans le projet. Québec, Montréal et Ottawa proposent chacun leur Comiccon annuel. Ça vaut la peine d'y jeter un coup d'oeil!
Les objectifs du projet
Derrière le projet de monter un Comiccon et d'exploiter le thème des super-héros se trouvent plusieurs objectifs pédagogiques qui intègreront diverses matières au programme:
FRANÇAIS
- Lire des textes variés
- Écrire un texte informatif et descriptif
- Développer des méthodes de recherche efficaces
- Communiquer oralement
ART PLASTIQUE
- Réaliser des créations plastiques médiatiques
COMPÉTENCES NON-DISCIPLINAIRES
- Développer des méthodes de travail efficaces
- Travailler en équipe
- Exploiter l'information
- Mettre en oeuvre sa pensée créatrice
- Communiquer de façon appropriée
Les étapes du projet
Les tâches ont été réparties sur une durée de deux mois. La majeure partie du projet s'est déroulé en classe. Voici donc les étapes qui ont été suivies:
Former les équipes de deux.
Choisir le sujet en équipe.
Récolter les informations sur le sujet (livres, web)
Choisir les thèmes qui seront abordés et le contenu du kiosque.
Écrire le contenu de l'exposé et le corriger.
Faire le croquis du kiosque et le faire approuver.
Monter une présentation Powerpoint pour l'ambiance de la soirée.
Créer le kiosque de présentation et en faire une appréciation
Préparer le costume.
Pratiquer la présentation.
Présenter à l'école et aux parents.
S'évaluer suite à la fin du projet
Les sujets des kiosques
Pour ce qui est des sujets exploités par les élèves, nous leur en avons proposé une variété et sommes restés ouverts à leurs propositions. La difficulté que nous avons rencontrée fut le peu de ressources francophones sur le sujet. En effet, les livres ou articles anglophones reliés aux super-héros étaient beaucoup plus nombreux. Quelques sites web nous ont été utiles. Nous avons quand même réussi à dénicher quelques ressources d'intérêt au niveau des livres que voici:
LIVRES DOCUMENTAIRES
LIVRES À EXPLOITER EN CLASSE
L'écriture du texte
Avant même la mise en écriture, les élèves ont dû compiler leurs informations. J'incitais pour que plus de la moitié des infos proviennent de livres et non uniquement de sites web. Les élèves ont ciblé les sous-thèmes de leur sujet et les ont fait approuver au préalable par moi. Je recommandais de 4 à 6 sous-thèmes pour un contenu étoffé.
L'écriture s'est ensuite effectuée par Google Doc partagé. C'est tellement plus simple de travailler en équipe sur un seul et même document et surtout d'avoir un regard en tant que prof sur les avancées de vos élèves. Je ne recommanderai jamais assez l'utilisation des technologies pour nous faciliter le travail de recherche en équipe! La correction fut aussi plus facile à se faire afin que les élèves soient fins prêts. Une fois l'écriture terminée, les équipes savaient exactement ce qui se retrouverait dans leur kiosque. Nous pouvions alors passer à la prochaine étape tant attendue: la création des kiosques!
La création des kiosques
Pour les besoins du Comiccon, nous avons demandé un budget à notre école afin de s'équiper de belles grosses affiches cartonnées ainsi que d'en-têtes. Les affiches étaient plus volumineuses que celles du Dollorama. Le coup d'oeil était fabuleux!
Avant même de toucher aux affiches, les élèves devaient nous fournir un croquis très clair du contenu et de la disposition de celui-ci. De quels matériaux auront-ils besoin? Quelles seront les couleurs présentes? Y aura-t-il des photocopies à faire? Cela nous permettait de gérer le matériel et de se préparer en conséquence pour les achats supplémentaires:
- cartons colorés
- Papiers argentés ou dorés
- stencil de lettres
- colle chaude
- gommette
- crayons feutres
- peinture à la gouache
- petits rouleaux de peinture (Un must pour être rapide lors de la réalisation de l'arrière-plan!)
Les élèves ont aussi désiré apporter du matériel de la maison comme des lumières, des comicbooks découpés ou autres articles pertinents pour enjoliver leur présentation visuelle.
Lorsque les kiosques ont été terminés, nous les avons présentés à nos camarades de l'autre classe pour avoir leur opinion. Devions-nous faire des modifications pour rendre notre affiche encore plus WOW? En laissant une feuille devant chaque kiosque, les élèves ont circulé tout en inscrivant leurs commentaires. Ce fut très formateur et cela a permis à plusieurs de se réorienter en vue de la présentation finale.
Vous voulez avoir un aperçu de quelques kiosques?
La préparation du Comiccon
La phase de préparation comprenait la pratique du texte, l'ajout d'accessoires au kiosque (bandes dessinées, comicbooks, figurines, peluches) ainsi que l'ajout d'une activité interactive (quiz, vrai ou faux, cherche et trouve, etc).
Les enfants avaient déjà beaucoup de trucs sur la thématique à la maison ce qui a facilité les choses. Le costume était aussi de mise. Certains ont voulu en créer un et pour d'autres, nous avons fourni capes et masques. Vive Amazon!
J'ai aussi acheté du matériel pour créer un petit photobooth qui fut très apprécié par le public présent!
Pour décorer les murs et l'entrée du gymnase, nous avons réalisé des projets d'arts plastiques sur le thème des super-héros comme des onomatopées géantes et des portraits de super-héros pixellisés.
De manière à créer de l'ambiance, une pièce musicale avait été apprise et filmée par l'enseignante de musique avec nos élèves de 6e année. Il s'agissait de chanson thème de films de super-héros connus.
En arrière-plan dans le gymnase, nous avons aussi projeté en continu un diaporama sur les super-héros sous forme de quiz et de devinettes.
La présentation du Comiccon
Toute l'école fut invitée en après-midi au gymnase selon un horaire préétabli. Les groupes pouvaient s'inscrire où bon leur semblait: 15 minutes pour les maternelles et le premier cycle, 25 minutes pour les élèves de 2e et 3e cycle.
En soirée, on poursuivait la présentation, mais pour les parents et la famille qui étaient conviés entre 18h30 et 20h ce qui était amplement suffisant pour présenter et tout ranger ensemble.
L'évaluation du Comiccon
Le projet avait aussi une visée évaluative. Évidemment, la communication orale fut ciblée. Nous laissions les élèves recevoir quelques classes pour se pratiquer et à la moitié de la présentation du Comiccon, nous avons circulé pour évaluer leur oral.
Les kiosques ont été évalués à titre de projets artistiques et une autoévaluation a eu lieu le lendemain du Comiccon pour faire un bilan sur le travail d'équipe effectué tout au long du projet.
Et voilà tout ce qu'il faut savoir pour réaliser aussi de votre côté
un Comiccon qui fera fureur à votre école!
