Verbes les plus fréquents


Image associéeSaviez-vous que des linguistes ont répertorié les verbes les plus utilisés à l'oral et à l'écrit et les ont listés?  Leur travail est un excellent guide pour orienter nos pratiques en classe et fournir aux élèves des outils pour varier ces fameux verbes que nous sommes lassés de corriger. Avoir, être, faire et aller ne sont que quelques-uns de ceux-ci.  Allez jeter un coup d'oeil à leur top 50.


Pour guider mes élèves dans leurs écrits, je me suis dit qu'une liste de synonymes des verbes parmi les plus fréquemment utilisés ne leur ferait pas de tort.  Je partage aujourd'hui avec vous le produit fini.


EB-Verbes les plus fréquents






Bouh des triangles (jeu de maths)























Ce jeu bien simple permettra à vos élèves de réviser la matière entourant les types de triangles et leurs caractéristiques. Munis d'une planche de jeu et de la roulette de leur choix, ils tenteront d'accumuler les jetons en les plaçant sur les triangles correspondant au choix de la roulette. Ils auront la possibilité d'effrayer les jetons des adversaires et de prendre leur place avec pour objectif de former une ligne de 4 jetons de suite.



Sous la forme ludique et compétitive, vos élèves apprendront le vocabulaire relié aux triangles le temps de dire bouh!





EB-Bouh des triangles (jeu de maths) TPT


Duotang d'aide pour mesures adaptatives

Résultats de recherche d'images pour « mom octopus »

Comme tous les enseignants, je reçois chaque année des élèves avec des besoins particuliers.  Que ce soit des besoins affectifs, académiques ou comportementaux, ceux-ci doivent être comblés au meilleur de mes connaissances et je dois l'avouer, de mes capacités.  On parle beaucoup de la maman-pieuvre, mais je crois que le terme prof-pieuvre est tout désigné!

Cette année, j'ai 7 plans d'intervention en classe et 3 élèves n'en ayant pas, mais éprouvant aussi de grands besoins autres qu'académiques.  Je me pose plusieurs questions. Comment faire pour arriver à ne pas en oublier? De quelle façon répondre à leurs besoins sans m'y perdre?  Avec mes années d'expérience derrière la cravate, prof-pieuvre a tout de même la tête bien pleine avec sa classe multi-niveau et espère trouver assez d'espace supplémentaire pour contenir toutes ces mesures adaptatives au quotidien.

J'ai donc décidé de m'aider un brin.  J'ai conçu un duotang personnalisé pour mes élèves avec mesures adaptatives technologiques.  Les adaptations étant très variables d'un enfant à l'autre même si le diagnostic est semblable, les documents que j'y insère seront rapidement utilisables et personnalisables.  Pour débuter, j'ai joint les fiches suivantes:

Une grille résumé des mesures adaptatives nécessaires et compilées au PI



Une grille de correction de l'écriture avec un ordinateur


Une fiche récapitulative des raccourcis au clavier

Je compte bien remplir le duotang graduellement en cours d'année en y insérant des stratégies gagnantes.  Encore du travail à venir!

Je veux spécifier que plusieurs autres documents se trouvent déjà dans le cartable d'étude de classe, car ils sont utilisés par tous les élèves sans exemption et sont plus considérés comme de la flexibilité (dictionnaire, listes orthographiques et de vocabulaire, aide-mémoire...).

EB-Duotang de mesures adaptatives


Ta lettre d'admission à une école de magie

Me voilà encore lancée dans mon thème Harry Potter!  La semaine prochaine, mes élèves s'attaqueront à une écriture sur une lettre d'admission à une école de magie.

Saviez-vous que J.K.Rowling dit qu'il y en a 11 enregistrées auprès de la Confédération internationale des sorciers?  C'est parmi quelques-unes de celles-ci que les élèves devront faire un choix et écrire leur lettre afin d'obtenir leur entrée dans l'établissement scolaire magique sélectionné.

Unie à une lecture sur les écoles de sorcellerie (basée sur Pottermore, le site officiel de J.K.Rowling), l'écriture exploite de plus la structure de la lettre et l'argumentation.  Une belle manière de combiner tout cela ensemble!




Géométrie (classification des polygones)

Ce document PDF est une activité reliée sur les polygones et leurs caractéristiques.  Le vocabulaire associé aux divers polygones (triangle, quadrilatère, pentagone, hexagone et octogone, côtés, angles, congrus, isométrique, parallèle) est vu sous forme de définitions trouées et d'images à découper et à coller.  Le corrigé est inclus. 
Une façon simple de se bâtir un aide-mémoire géométrique!


Badges Harry Potter

Ayant amorcé l'année sous la thématique du célèbre sorcier de l'école Poudlard, j'ai aussi mis en place dans les dernières semaines un système de privilège Harry Potter.  Afin de récompenser les bons comportements et la prise d'autonomie en classe, mes élèves remporteront donc des badges au fur et à mesure que l'année progressera.  

L'idée était aussi de combiner ces badges à mon système Classcraft déjà existant.  Les badges remportés offrent donc des points d'expérience sur la plateforme en plus d'ajouter des privilèges dans leur quotidien.  Les enfants sont emballés par l'idée!


Je vous montre donc un survol du fonctionnement:



La feuille de suivi que possèdent les élèves dans leur cartable







La façon d'obtenir les badges et les pouvoirs obtenus



Les images des différentes badges








Vous voulez télécharger le dossier zip suivant avec version modifiable?


*Assurez-vous toutefois d'avoir les mêmes polices de caractère (MJAreYouSirius et MJLikeReallyTough) pour avoir le même produit fini...

Le plan de travail en classe

Cette année, j'ai une classe de 5e-6e et pour diverses raisons, j'ai décidé d'établir un plan de travail. Depuis de nombreuses années, je travaillais avec un tableau d'autonomie, mais j'ai décidé de pousser le concept un peu plus loin.

Je ne révolutionne rien, mais j'ai adapté selon mes besoins et surtout ceux de mes élèves de classe combinée.  Plusieurs enseignants proposent des méthodes sur le net, mais le site suivant m'a beaucoup inspiré mon fonctionnement.

Voici ma réfléxion:

Pourquoi un plan de travail?

- pour offrir plus d'autonomie à mes élèves
- pour les accompagner dans leurs travaux de façon plus personnalisée
- pour développer leur organisation et leur gestion des travaux
- pour les amener à respecter des échéanciers
- pour les préparer graduellement pour le secondaire
- pour proposer aux parents un suivi plus serré de leur enfant
- pour garder des traces tangibles des devoirs et travaux de classe

De quoi a l'air le plan de travail?


Que contient le plan de travail?

Pour ma part, il comporte tous les devoirs et leçons de la semaine en plus d'un espace pour compléter les travaux qui n'avaient pas été terminés la semaine précédente au tableau d'autonomie de la classe.



Quand le plan de travail est-il rempli?

Le jeudi, je ramasse le vieux plan de travail et donne aux élèves le nouveau plan avec les devoirs et leçons qui seront à l'étude pour la semaine suivante.  De plus, le tableau d'autonomie de classe s'étant rempli de divers travaux en cours de semaine, les élèves ajoutent les travaux non-complétés à leur nouveau plan de travail.  Le tableau d'autonomie étant effacé le jeudi, les élèves ayant pris du retard n'ont d'autres choix que de terminer dans leur temps libre ou à la maison ce qui est incomplet.

Quand les élèves font-ils leur plan de travail?

Idéalement, ils doivent faire leur étude à la maison avec l'aide des parents, mais les devoirs et autres travaux peuvent être faits en classe s'ils le désirent.  Deux périodes par semaine sont consacrées au plan de travail.  Ainsi, un élève ayant des parents ne parlant pas français peut facilement garder les travaux dans cette matière en classe pour que je lui donne un coup de main.  Même chose pour les devoirs de maths ou les travaux de classe demandant un peu plus de soutien.  Les activités à réaliser sur ordinateur ou iPad peuvent être autant faites à la maison qu'en classe.

Les élèves apprécient cette façon de faire qui leur donne une belle flexibilité et un support adapté de ma part.  Tout le monde y gagne: enfant, prof et parent.

Seule condition: tout le plan de travail doit être complet le jeudi matin suivant sans faute sous peine de sanctions... (Perte de l'activité-récompense, réalisation des travaux manquants et système d'émulation Classcraft pour ma part)

Comment gérer le plan de travail?

Le jeudi matin, je récolte les plans de travail des élèves.  
1- Je vérifie que les devoirs et travaux soient complétés et surtout bien faits.  Des élèves m'aident dans cette tâche et me font un rapport complet :)
2- Je fais un bilan de la semaine pour que les parents en prennent connaissance.  J'inscris un court commentaire ou appose une estampe émoji appropriée.  Cela me prend 30 minutes environ.
3- La feuille repart pour être signée par les parents.  Je demande la signature pour le mardi suivant. 
4-  Le mardi suivant, je ramasse à nouveau les plans de travail et les joints aux dossiers des élèves.  
5- Je suis bien contente, car j'ai toutes les données nécessaires ensuite lors des rencontres de parents pour discuter d'organisation et de gestion du temps et des travaux.

Voici mon plan de travail vierge si vous voulez l'utiliser ou vous en inspirer!

EB-Plan de travail


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