Calendrier de l'avent de la bienveillance


FREE Christmas Santa craft activity idea! Students trim Santa's beard each day with an act of kindness (editable) at Whimsy Workshop Teaching.com

La bienveillance étant un des objectifs de notre code de vie d'école, je me suis intéressée aux façons de la mettre en place en classe et dans le quotidien de mes élèves hors des murs de mon local. Je suis tombée sur cette ravissante activité personnalisable de Whimsy Workshop teaching (cliquer ici pour le lien direct vers l'activité en anglais et le document d'origine).


Il s'agit de la barbe du Père Noël sur lequel un geste bienveillant est inscrit.  À chaque jour, un défi est à accomplir par les élèves jusqu'au départ pour le temps des Fêtes.  On découpe donc la barbe au fur et à mesure.  Amusant, non? 

Je l'ai traduite et modifiée pour qu'elle convienne à mes besoins.  Je vous partage donc mon propre calendrier de l'avent. 

Simple, rapide et efficace... J'aime ça!

Soyez bien gentils!  Le Père Noël aime les enfants et les enseignants sages :)


On colle les deux feuilles 8 x 11 ensemble et on affiche!


Dictées chantées et trouées de Noël


Le Père Noël s'improvise DJ et fait écouter ses meilleurs hits du temps des Fêtes aux élèves dans le cadre de cette activité.  Six dictées vous sont proposées.  Choisissez-en une et il ne reste qu'à faire écouter aux élèves la mélodie à quelques reprises afin qu'ils complètent leur dictée trouée.  Une belle façon de leur faire connaître certains classiques musicaux francophones de Noël!




Regardez mon tableau sur Noël et abonnez-vous!  Plein d'idées déjà répertoriées :)

L'itinéraire du Père Noël


J'ai eu l'idée d'intégrer la géographie avec la thématique de Noël.  Quoi de mieux que l'itinéraire du Père Noël pour la travailler!  Les élèves auront donc à suivre le trajet du traîneau du joyeux distributeur de cadeaux à travers le monde et à tracer sur une mappemonde son parcours.  Par une lecture parsemée d'indices, les élèves devront prouver leur habileté à chercher dans un atlas, un dictionnaire ou sur le globe-terrestre pour parvenir à dessiner le trajet du soir de Noël sans faute.

Le document PDF de 5 pages comprend:
- Un texte concernant le trajet du Père Noël
- Une mappemonde vierge 8 x 11
- Des défis de géographie supplémentaires à ajouter sur la carte

Une activité festive et géographique!




GRATUITÉ! Construction d'une maison de bonbons

À la recherche d'une activité ludique et mathématique sous la thématique de Noël?  Que diriez-vous de faire construire à vos élèves des maisons de bonbons?  Vous en avez déjà l'eau à la bouche, non?

Cette activité est si appréciée par mes élèves que ce serait un petit pêché de ne pas vous la partager!  Depuis presque 20 ans, c'est un atelier de Noël qui vous le détour par l'implication et l'ambiance festive qu'elle amène.

Les élèves doivent simplement construire une maison de carton rigide à la maison selon les dimensions données.  Vous pourriez aussi la faire construire en classe si vous le vouliez.  Ils apportent tous les ingrédients nécessaires pour fabriquer le ciment (une meringue spéciale qui adhère bien et sèche) et les décorations de la maisons (biscuits, bonbons).

Munie d'un batteur électrique, je fouette les meringues avec quelques bénévoles venus aider.   Par la suite, on couvre nos maisons de meringue et de bonbons.  Ça sent bon en classe et on se lèche un peu les doigts!

Je vous partage mon activité juste ici s'il y a des enseignants qui se laisseront tenter par cette activité sucrée:)



EB-Construction d'une maison de bonbons

Je dessine ma géométrie pour le 3e cycle








Le document "Je dessine ma géométrie (3e cycle) est parfait pour exercer vos élèves face aux notions géométriques apprises. Les 27 ateliers permettent de vérifier la compréhension de ceux-ci par le dessin. Il suffit de coller les petits ateliers dans un cahier quadrillé et le tour est joué!
Il s'agit du document "Je dessine ma géométrie (2e cycle)" avec bonification des activités afin de couvrir tout le programme du 3e cycle. Un must apprécié par les élèves!


Pour avoir une idée du format des ateliers..

La grille évaluative qui permet le suivi serré des ateliers et de la réussite de vos élèves


Arts-Le cri de Munch














Travaillez l'expressionnisme avec vos élèves en vous basant sur le tableau "Le cri" de l'artiste peintre Edvard Munch.  Ceux-ci apprécieront l'oeuvre de l'artiste et tenteront de reproduire cette dernière à l'aide du pastel sec.  Une petite photo de vos élèves mimant l'homme angoissé du tableau remplacera le personnage à la perfection et fera sourire vos cocos!  

Ce document de 13 pages en format pdf et powerpoint comprend:
- Des fiches comportant des informations sur l'expressionnisme, Edvard Munch et sa toile célèbre "Le cri"
- Des images et un vidéo pour susciter la discussion et l'appréciation artistique de l'oeuvre
- Une grille évaluative pour la réalisation plastique personnelle

EB-Arts-Le cri de Munch TPT




 EB-Arts-Le cri de Munch ME


Tu es un prof si...


Aide-mémoire de Pythagore

Malgré une étude soutenue, certains de vos élèves ne parviennent toujours pas à retenir leurs tables?  Pourquoi s'acharner?  Quand nos élèves, particulièrement ceux rendus au 3e cycle, ne réussissent toujours pas à mémoriser leurs tables, il faut leur donner un coup de pouce.  Pour la majorité d'entre ceux-ci, on ne se cachera qu'un trouble d'apprentissage est souvent adjacent et que cette difficulté est persistante depuis son début de parcours scolaire.  On met donc la paresse de côté!

Puisqu'il est évident que la mémorisation demeurera une difficulté continuelle, mieux vaut pallier à celle-ci en fournissant aux élèves concernés un aide-mémoire simple, discret (Surtout quand il s'agit des plus vieux) et efficace.  Je vous propose l'outil que j'utilise en classe auprès des enfants qui se battent continuellement avec leurs tables d'opération mathématiques:  l'aide-mémoire de Pythagore!



Il suffit d'imprimer en couleur, de découper, de plier, de coller et pourquoi de pas de plastifier.  L'élève en difficulté le trimbale ensuite avec lui lors des devoirs, des examens et des exercices en maths.  En outre, l'outil peut être ajouter au plan d'intervention.

À l'aide de l'aide-mémoire de Pythagore, les élèves seront en mesure de démontrer leur efficacité technique, de soutenir leur motivation et de rendre leur contact avec les mathématiques plus positif.

Essayez-le en téléchargeant le lien juste ici!


EB-Aide-mémoire de Pythagore

Scrapbooking historique



Je me bâtis graduellement du matériel en univers social puisque nous n'utilisons pas de cahiers d'activités.  Je cherchais une façon de réviser et de synthétiser la matière avant de faire le bon de 1750 à 1820.  Voici donc l'idée qui m'est venue en tête pour faire la transition tout en mobilisant un peu plus les élèves que par la simple prise de notes.

Une idée toute simple, mais qui occupera mes cocos et les amènera à construire leur compréhension de cette période de l'histoire tout en concevant leur document informatif.  Et si on mettait un peu de brico là-dedans?  

Sous la forme d'un scrapbooking, les élèves devront découper les étiquettes comprenant des dates, des événements, des causes, des conséquences, des cartes ou images.  Par la suite, en équipe de deux, ils devront associer leurs découpures entre elles.  Une fois le classement bien effectué, ils pourront coller le tout sur les feuilles de scrapbooking vierges que je leur proposerai.  Des images et des flèches sur une fiche supplémentaire leur permettront de décorer et personnaliser leur document informatif.

J'expérimente le tout demain!  J'ai hâte de voir si cette activité sera appréciée :)

Je vous partage mon travail gratuitement.  J'espère que vous prendrez plaisir à réaliser vous aussi cette activité avec votre classe.

EB-Scrapbooking historique



La règle de notes

Aujourd'hui, j'avais le goût de vous parler d'une belle découverte du web.  Via Facebook, j'ai pu visionner avec intérêt un court vidéo mis en ligne par l'ergothérapeute Josiane Caron Santha.   Elle y parlait de son système de règle de notes pour que les élèves se fixent de objectifs académiques atteignables et raisonnables.  Il est certain qu'obtenir un 90% est un bel objectif, mais est-ce concrètement réalisables pour tous les élèves?  Non, bien évidemment.

La règle de note peut donc être utilisée pour diverses matières et est source de discussion entre les intervenants autour de l'élève dont ses parents et son enseignante.  Elle consiste à établir trois zones sur une règle numérotée de 0 à 100%.  Ces trois zones se définissent par une section en réussite, une autre en voie d'acquisition et une troisième en difficulté.  En bas de 60%, l'élève se retrouve bien sûr en difficulté puisque le système québécois considère cette note comme celle de passage.  Par contre, entre le 60% et le 100%, la zone est souvent floue pour les élèves.  Ils ont souvent de la difficulté à bien juger leur performance.  En les amenant à mieux se définir comme apprenant par rapport à leurs notes, ils seront plus engagés et motivés.  Une compréhension de leurs résultats est important pour les sensibiliser aux efforts qui devront être fournis en zone de difficulté ou d'acquisition et aussi pour les encourager lorsqu'ils atteignent la zone de réussite.

Je vous invite à visionner le vidéo de l'ergothérapeute pour bien saisir le fonctionnement de son système.





Pour ma part, j'ai réalisé une fiche à remplir par les élèves et leurs parents à la maison.  Ils doivent discuter de leurs attentes mutuelles.  Une belle activité avant le bulletin de première étape qui ne saurait tarder.  Je vous partage ma fiche si vous désirez vous aussi travailler la règle de note avec votre classe.


EB-Mes règles de notes


Affichage conjugaison 2e et 3e cycles (Émoji)


Un affichage de 15 temps de verbes pour le 2e et 3e cycles sur le thème des émojis cette fois-ci!



EB-Affichage conjugaison des verbes de 2e-3e cycles (émoji) TPT
 

EB-Affichage conjugaison des verbes de 2e-3e cycles (émoji) ME



Affichage conjugaison des verbes 2e-3e cycles
















Afin de vous créer de beaux tableaux d'ancrage pour l'étude de la conjugaison, voici un ensemble d'affiches illustrant les règles pour faciliter l'accord des verbes pour vos élèves de 2e et 3e cycle.

Ce document PDF comprend une version 8x11 et 11x17 en couleur incluant les 15 temps suivants: 
- présent
- imparfait
- futur simple
- futur proche
- futur antérieur
- conditionnel présent 
- conditionnel passé
- plus-que-parfait
- passé composé avec auxiliaire avoir et être
- impératif présent
- participe passé et présent
- passé simple 
- subjonctif présent.

Il ne vous reste qu'à imprimer pour un affichage coloré et utile qui sera aidant pour votre classe!



EB-Affichage conjugaison des verbes 2e-3e cycles TPT


EB-Affichage conjugaison des verbes 2e-3e cycles ME




Évaluation des plaines d'Abraham

Pour ceux ayant utilisé le matériel que je vous avais proposé dans le dernier article "Atelier sur les plaines d'Abraham", voici une évaluation qui vous sera utile.


J'ai réservé un cours complet pour l'annotation des documents sur les soldats français et britanniques.  Apprendre à étudier et à s'organiser est un de mes objectifs au 3e cycle.  Il est très rare que je fasse souligner l'information importante aux élèves.  J'accorde plutôt du temps en classe pour qu'ils le fassent par eux-mêmes et de plus, je les place en équipe.  Qu'est-ce qui serait important à retenir?  Sur quelles notions notre enseignante a-t-elle mis de l'emphase? 

Munis de post-it et d'un marqueur fluo, mes élèves apprennent à annoter leurs documents et à ne souligner que l'essentiel.  J'adore les voir scruter leurs notes et discuter entre eux de la nécessité de colorier certains passages plus que d'autres.  Voilà selon moi une façon efficace de réviser et d'organiser leur pensée.

Par la suite, j'aime beaucoup faire construire mes évaluations par les élèves.  En équipe, ils créent des questions ouvertes ou fermées (qui suis-je, vrai ou faux, choix de réponses).  Cela leur refait travailler encore une fois la matière et intègre la notion de phrases interrogatives vue dans leur cours de français.

Bien souvent, les élèves auront droit à leurs notes pour réaliser l'examen.  Toutefois, le temps sera plus limité.  Il est donc primordial d'avoir lu à plusieurs reprises et bien annoté leurs divers documents.

Je vous laisse le questionnaire en lien avec le cours sur la bataille des plaines d'Abraham à moins que vous ne vouliez vous aussi en construire un avec vos cocos!


EB-Évaluation plaines d'Abraham



P'tits mots du tableau 17


Atelier sur la bataille des plaines d'Abraham (1759)

Enseignant cette année l'univers social en 5e,  j'ai dû mettre de côté mes seigneuries des dernières années en 4e pour me consacrer à la création de nouveau matériel puisque nous fonctionnons sans cahier d'activités.  Un beau défi pour l'amoureuse de l'histoire que je suis, mais aussi beaucoup de travail!

Je suis chanceuse d'avoir un collègue de même niveau qui trippe autant que moi.  Nous nous nourrissons donc et nous nous "crinquons" un brin :)  On en a des idées dans nos têtes respectives!

Je vous partage aujourd'hui notre cours sur la bataille des plaines d'Abraham, événement marquant de la conquête de 1760.  Pour travailler sur ce thème, nous avons bâti nos cours autour du site interactif "1759, du sentier de la guerre aux plaines d'Abraham" construit par le musée virtuel du Canada.  Une magnifique découverte pour moi!  Le site nous fait découvrir la fameuse bataille des plaines d'Abraham sous le regard de 4 personnages: le soldat français, le soldat britannique, le Canadien-Français et l'Amérindien.  Une perspective différente et très intéressante de ce conflit important.



Nous avons donc bâti un document accompagnant la section des soldats français et britanniques que nous vous partageons aujourd'hui.  Mon collègue a eu la grande générosité de me permettre de vous donner le fruit de notre travail commun.  Merci Nathan!


Le document de 6 pages portant sur les soldats français en 1759

Ce travail accompagne le visionnement du site web interactif du musée virtuel canadien.  Les notes sont majoritairement le condensé de ce qui est écrit sur le site web avec quelques ajouts et modifications.  Les exercices du document vont avec les activités de la plateforme.

 

Le document de 6 pages portant sur les soldats britanniques en 1759


Un questionnaire sur le vidéo "Histoire du Québec 12- La conquête de 1759"

Il vous suffit de visionner le vidéo d'une dizaine de minutes sur la conquête.  Les élèves ont beaucoup apprécié.  Par moment, j'arrêtais le visionnement pour les questionner afin de m'assurer qu'ils avaient bien saisi.  La référence se trouve en bas du questionnaire.



Un résumé de la bataille des plaines d'Abraham selon l'ordre chronologique des événements

Une fois les documents vus avec les élèves, nous leur avons fait faire en équipe un résumé chronologique des batailles des plaines d'Abraham.  Ils avaient accès à tous les documents pour y parvenir.


Une entrevue évaluative avec vos élèves sur la bataille des plaines d'Abraham

La fiche suivant fut imprimée en couleur en quelques exemplaires.  En équipe de 2-3, les élèves ont verbalisé les étapes de la bataille en plaçant les jetons d'objets et de personnages que l'on voit à droite de la feuille.  Ils s'enseignaient mutuellement la matière qui sera évaluée.  Pendant ce temps, je circulais entre les équipes pour réajuster le tir ou les questionner davantage.


Quand les élèves se sentaient prêts, il pouvait venir me voir à mon bureau pour m'expliquer ce qui s'est passé sur les plaines d'Abraham en 1759: combat, stratégies, conséquences...   Les enfants ont bien aimé cette façon de faire!  Je remplissais cette grille pour compiler mes observations.

Pour télécharger le tout, juste à cliquer ci-bas.  Un fichier zip comprenant tous les documents sera mis à votre disposition gratuitement.  Il nous fait plaisir de partager avec vous :)

 EB-1759 Bataille plaines d'Abraham





Un produit qui pourrait peut-être vous intéresser: le jeu "Construisons nos cantons en 1820" qui exploite de manière ludique les années 1820 au Québec et la notion de canton instaurée au cours de ces années. 


















Le but du jeu est de construire un canton avant que chaque joueur n'ait exécuté un tour de planche de jeu.  Les joueurs personnalisent des colons anglais.  Tout comme en 1820, ils devront faire un BEE, c'est-à-dire une mise en commun des ressources et tâches pour les réaliser plus rapidement.  Ce jeu se joue en équipe de 4 ou 5 joueurs.

Le document comprend:

- les consignes de jeu
- deux planches de jeu (une pour le circuit et l'autre pour la construction)
- 20 fiches questionnaires "Saviez-vous?"
- les fiches de consignes "Ça ne tourne pas rond" et "Vive le roi!"
- des jetons de mousses, de bois, d'outils et de maisons





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