Un emploi pour mon enfant cet été?




























Juin approche et avec lui, la fin des classes.   La simple idée de visualiser vos enfants  se tourner les pouces cet été vous irrite au plus haut point?  Vous est-il venu en tête de les amener à se responsabiliser un brin et à débuter leur premier emploi d'été?   




La grande journée des petits entrepreneurs

Connaissez-vous la grande journée des petits entrepreneurs? En juin prochain, plus de 4000 enfants de 5 à 12 ans lanceront une petite entreprise d’un jour devant leur résidence ou dans un rassemblement (peut-être y en a-t-il un dans votre quartier ou votre ville) pour vivre une expérience d’entrepreneuriat.   

L'organisme demande une inscription (au coût de 5$) sur son site web.  Avec ce montant, elle donne accès aux petits entrepreneurs du matériel électronique (guide du petit entrepreneur, logos, cartes d'affaires,...) et ajoute la petite entreprise inscrite sur la carte des petits entrepreneurs du Québec au cours de cette journée.

Même si cela ne dure qu'une journée dans l'ensemble du Québec, voilà une bonne occasion de faire connaître nos talents et notre offre de service aux gens du quartier par exemple.


Des idées pour la journée des petits entrepreneurs?

-  Vente de colliers, de bracelets et de bijoux
-  Vente de jus, de limonade, de popcorn...
-  Entretien de vélo  (nettoyage, gonflage des pneus) 
-  Conceptions de friandises, biscuits muffins
-  Tricots
-  Lave-auto 
-  Spectacle de musique
-  Produits recyclés
-  Porte-clés
- Fabrication de savon, de chandelles
- et plein d'autres belles initiatives!


 Il y a sûrement une graine d'entrepreneur à semer dans la tête de nos enfants et le printemps est la meilleure saison pour le faire :)





Un emploi d'été pour nos enfants

Mon enfant est-il trop jeune pour travailler?  Au Québec, vous serez surpris d'apprendre qu'il n'y a pas d'âge minimum pour travailler selon la commission des normes du travail.
Toutefois, des conditions régissent les personnes mineures: 

- Si l'enfant a moins de 14 ans, l'employeur doit obtenir l'autorisation écrite d'un de ses parents ou de son tuteur avant de le faire travailler.
-  Un enfant ne peut travailler pendant les heures de classe ni la nuit (entre 23 h et 6 h) s'il a moins de 16 ans et qu'il n'a pas de diplôme de 5e secondaire.
-  Il y a certaines exceptions pour le travail entre 23 h et 6 h, comme les livreurs de journaux, les artistes et les moniteurs dans des colonies de vacances pendant l'été s'ils logent chez l'employeur.
-  Si l'enfant a eu 16 ans en cours d'année scolaire, il doit aller à l'école jusqu'au dernier jour du calendrier scolaire.



On s'entend que le but n'est pas de faire entrer un revenu famillial supplémentaire, mais bien d'inculquer la valeur de l'effort et de l'argent à notre progéniture si encline à dépenser lorsque les fonds ne proviennent pas de son propre cochon!

 Une "petite jobine" estivale qui occupera à temps partiel vos enfants de 12 ans et plus peut vraiment s'avérer une expérience formatrice et stimulante pour eux.  Selon leur âge, leurs intérêts et leur maturité, on peut penser à leur confier des tâches très diversifiées qui pourront vous aider ou même rendre service au voisinage. 


Des idées de jobines d'été?

- le gardiennage
- lavage d'automobile
- l'entretien des pelouses
- l'entretien des plantes et fleurs
- le maquillage de fête pour enfants
- aide aux personnes âgées pour cuisiner, faire le ménage ou le lavage
- nettoyage des fenêtres
- l'animation d'activités pour des jeunes enfants du quartier
- la surveillance d'une maison du voisin lors de ses vacances (arroser les plantes, ramasser le courrier, nourrir le poisson...)
-  distribuer les journaux et les circulaires
-  promener des chiens
- être aide-moniteur de camp de jour (souvent à partir de 13 ans)




Former nos ados pendant l'été

Au lieu d'un camp de jour que nos adolescents répugneront plus que tout ou de la journée complète à se vautrer sur le canapé, pourquoi ne pas les former, nos jeunes?


Voici une série de cours fort intéressants qui ajouteront quelques flèches à leur arc:

- Gardiennage averti (11-15 ans)
- Prêt à être seul (9 ans et plus)
- Aide-moniteur de camp de jour (selon votre région)
- Aide-sauveteur (selon votre région)
- Cours de maquillage pour enfants (selon votre région)
- Cours créatifs (Michael's)


Vérifiez auprès de votre municipalité ou même de la bibliothèque de votre ville.  Peut-être offre-t-il des cours ou des formations pour la clientèle jeunesse au cours de la saison estivale?



Besoin de plus de ressources?

Je vous propose aussi de jeter un coup d'oeil aux sites suivants qui ont mis sur pied des programmes pour les jeunes à partir de 12 ans:
Programme Desjardins-Jeunes au travail
Carrefour jeunesse-emploi
Coopérative jeunesse de travail YMCA
Défi lève-toi



Réviser pour la fin de l'année

 

La fin de l'année approche déjà ou enfin diront certains.  On en a fait du chemin avec nos élèves depuis septembre.  Que de notions nous avons vues avec eux!  Pour les enseignants en fin de cycle, les examens du ministère dresseront un bilan de leurs acquis en français et en maths et ce, plus tôt que tard.  En effet, ces tests se déroulant dès la dernière semaine de mai et la première de juin,  cela signifie que la révision doit commencer dès le début mai.  Pour les enseignants en début de cycle, quelques semaines supplémentaires vous sont accordées afin d'amorcer votre révision annuelle.  

Peu importe le scénario, chaque enseignant a toutefois le souci de s'assurer que les notions vues en cours d'année scolaire soient bien maîtrisées.  Comment s'y prendre pour réaliser une révision complète et efficace?  Je vous partage quelques petits trucs pour vous guider dans cette tâche.


1. Avoir en tête le programme complet et assurer son suivi

À chaque niveau dans lequel j'ai enseigné, la première tâche que j'accomplissais dès le mois d'août était d'extraire de la progression des apprentissages les notions s'y rattachant.  Je ne me fie jamais aux cahiers fournis aux élèves, car il manque parfois certains concepts dans ceux-ci.  Rien de mieux, selon moi, que d'avoir une bonne vue d'ensemble de tout mon programme.  Ça articule mon enseignement et me permet une réelle autonomie dans ma planification.

Voici de quoi cela a l'air pour une classe de 3e cycle:


2. Structurer la révision avec les élèves

Dans mon agenda, je coche, à chaque étape et au fur et à mesure, les concepts vus avec mes élèves.  Je suis certaine ainsi que rien n'est oublié.  Rendu en mai, je m'assure de revoir TOUTES les notions à nouveau. 

Une fiche presque similaire est remise aux élèves.  Ils mettent en fluorescent les concepts révisés en classe et cochent leur niveau de compréhension.  Une fois la révision terminée, j'effectue en classe des cliniques.  Celles-ci se déroulent dans les heures de classe lorsque les élèves sont en projets ou en travail autonome.  J'aborde un concept à la fois et demande aux élèves de se joindre à moi pour une courte révision de 5-10 minutes.  L'élève indique que sa clinique a été reçue dans sa fiche.  Si malgré ces cliniques il éprouve encore des difficultés, des récupérations seront alors données de manière encore plus personnalisée et plus longue (30-45 minutes).

Regardez cet extrait qui illustre ce fonctionnement:


3.  Présenter la révision de manière visuelle

Pour ancrer les concepts, le visuel s'avère primordial pour plusieurs apprenants.  Les tableaux d'ancrage se sont succédés aux murs de ma classe tout au long de l'année que ce soit en mathématiques ou en français.  Ces affiches peuvent être ressorties pour appuyer votre révision.  Pour ma part, je me sers de mon affichage numérique.  Il est projeté au TNI et j'improvise de courts exercices pour chaque visuel de manière à rendre les élèves actifs durant la révision.  Ils ont en leur possession des tableaux effaçables et tentent de répondre aux exercices proposés.  La notion est vue?  On coche selon notre degré de maîtrise.

Si vous n'avez pas mon affichage mathématique, je vous le propose à petit prix:


EB-Affichage mathématique 2e et 3e cycles


4.  Offrir aux élèves des exercices de révision

Après avoir réalisé la révision en grand groupe, on peut proposer aux élèves des exercices qui permettront de constater leur réel maîtrise des concepts et même de les consolider.  Il y a plusieurs années, je fonctionnais par des activités individuelles.  Il s'agissait en fait d'exercices écrits sélectionnés sur le volet en tenant compte de leur longueur, de la pertinence des tâches et de leur degré de difficulté.  Je voulais des exercices COURTS, CIBLÉS et présentant un BON DÉFI réalisable par la majorité.  

Où est-ce que je trouve ces exercices? Dans le guide de l'enseignant accompagnant mon cahier en classe (fiches de consolidation, d'enrichissement, de devoir), dans des cahiers d'exercices variés, sur des plateformes d'abonnement de matériel pédagogique virtuel ou simplement en créant moi-même des fiches.  J'y mets de l'énergie la première fois que je monte ma révision, mais ça me sert pour les années à venir.  Un bon investissement de temps.  Vous avez des collègues avec qui vous travaillez en partenariat?  Partagez-vous la tâche et concevez votre révision ensemble.

Ces feuilles sont par la suite photocopiées en quelques exemplaires (4-5) et en couleur selon un code établi (numération, mesure, géométrie, fractions, probabilité, problèmes écrits).  Elles sont réparties dans des pochettes de plastique accrochées au tableau.  Les élèves viennent prendre ces fiches colorées sans écrire dessus.  Ils accomplissent la tâche dans leur cahier quadrillé ou sur des feuilles dans leur duotang math.  Une fois la fiche terminée, ils la remettent dans la pochette.

Ces exercices sont autocorrectifs.  Une fois l'activité terminée, l'élève vient se corriger lui-même.  Il remplit sa grille de révision.  Il a une erreur ou moins: il maîtrise et coche le bonhomme sourire.  Il a deux erreurs ou plus: il coche l'autre case et devra participer à une clinique sur le sujet.  Cela les incite à vraiment prendre le temps d'exécuter les courtes tâches.

Jetez un coup d'oeil à la grille de 4e année:


La révision peut aussi s'appuyer sur des plateformes virtuelles.  J'adore Netmaths pour ses exercices concrets, ciblés, autocorrectifs et pour leur rétroaction immédiate.  Saviez-vous que chaque livre comprend une révision du niveau précédent?  En 6e année, il y a même des épreuves avec des problèmes écrits pour se préparer aux examens du ministère.  On veut une révision des concepts de notre année?  On choisit le niveau supérieur et on effectue les activités de révision des connaissances.  

Dans l'exemple ci-bas, on observe que le livre de 6e contient une réactivation des connaissances de 5e. On peut aussi se servir de ces exercices en début d'année scolaire pour dresser un bilan des connaissances de notre nouveau groupe d'élèves.




Certains enseignants préfèreront peut-être les cartes à tâches ou les Boom cards qui sont aussi autocorrectives.  L'idée derrière ma révision est de dresser un portrait de la maîtrise de mes élèves assez rapidement pour pouvoir ensuite fournir un soutien plus particulier auprès des élèves ayant encore des difficultés.  


Et en français?

Je vous ai beaucoup présenté des exemples en mathématiques, mais je fais la même chose en français avec les homophones plus fréquents, les temps de verbes, les classes de mots et le vocabulaire grammatical.  

En écriture, je présente aux élèves des extraits de leurs écrits qu'ils doivent tenter de corriger en équipe.  On discute, on confronte nos idées et on essaie de dénicher toutes les erreurs lexicales, grammaticales ou de syntaxe. C'est une activité très engageante et qui est vraiment appréciée.  Je ne m'en sers d'ailleurs pas seulement en fin d'année.

En lecture, nous nous exerçons principalement en 6e année sur la justification et l'appréciation.  Pour que ces exercices soient rapides, on peut se servir de courts textes ou même de courts-métrages.  Je leur propose aussi des questions sans même avoir de texte et leur demande de me formuler des réponses complètes qui pourraient être adéquates.  On pratique la méthode OREO et l'articulation de notre pensée.  J'aime beaucoup offrir mes cliniques auprès des élèves en difficulté durant les ateliers autonomes portant sur l'inférence.  Je me suis équipée de nombreuses activités des éditions Passe-Temps.  Les élèves adorent!  On y travaille notre vocabulaire et notre logique à travers la lecture et surtout en s'amusant.


J'espère que ces stratégies vous guideront dans votre révision annuelle.  Tenez bon!  Il en reste pour quelques semaines :)

20 façons de s'amuser avec le français



La logique n'est pas réservée qu'aux mathématiques!  On peut aussi la travailler en français.  Je ne parle pas ici des mots-mystères, des anagrammes ou des mots-croisés, mais d'autres façons originales d'exploiter le français et son vocabulaire avec nos élèves.  Voyons 20 façons amusantes de jouer avec le français!

JEUX À IMPRIMER

1. LE MOT JUSTE

Ce jeu permet de travailler les expressions françaises.  Trois mots sont unis par un autre mot commun. Quel est-il?  À eux de trouver le mot juste! Par exemple, au numéro 1, le mot POINT relie suture, virgule et congélation.  Un super défi École et bricoles pour vos élèves.  Petite proposition: pourquoi ne pas demander à vos élèves de le relever en famille à chaque semaine?

EB- Le mot juste


2. Jeu de conjugaison

Le premier joueur lance le dé et avance du nombre de cases correspondant.  Son adversaire choisit un verbe du groupe indiqué sur la case. Le joueur conjugue ensuite le verbe au temps choisi et avec le pronom personnel défini par le dé. Il relance le dé s’il a la bonne réponse. Le premier à franchir la case Arrivée a gagné !  Cliquez ici pour télécharger la planche de jeu à imprimer.


3. Cocottes de conjugaison

Une cocotte, aussi appelée coin-coin, est un jeu de papier plié indémodable qui peut permettre la révision de la conjugaison de façon amusante en équipe de deux.  Vous pouvez faire imprimer cette version qui inclut un coin-coin vierge ou même créer les vôtres à partir du tutoriel suivant.


4. La bataille navale des verbes

Même principe que la bataille navale: on annonce l'emplacement des tirs en fournissant une coordonnée.  Dans ce cas-ci, la coordonnée est créée à partir d'un pronom personnel et d'un verbe conjugué.  Téléchargez la version du site Mondo Lingo.


5. Jeu BOGGLE 

Une grille de 4 par 4 constituée de 16 lettres variées constitue le point de départ pour tous les joueurs.  En unissant les lettres entre elles de façon verticale, horizontale ou diagonale, les joueurs doivent découvrir le plus grand nombre de mots en l'espace de 3 minutes.  Il n'est toutefois pas possible de réutiliser la même lettre plus d'une fois ou de sauter par-dessus les lettres.  Une fois le temps écoulé, on compare les mots trouvés. Les plus longs mots obtiendront un plus grand nombre de points.  Dans le jeu traditionnel, un mot déjà découvert par un autre joueur ne peut être compté et est donc éliminé.  Quand je joue en grand groupe, je n'élimine pas les mots trouvés par plusieurs.  Toutefois, j'offre un point supplémentaire aux mots uniques, déniché par un seul joueur de la classe.  

J'apprécie beaucoup le Boggle en ligne qui fournit des grilles, mais aussi le solutionnaire.  Cela nous fait prendre conscience de la quantité de mots possibles et épate les élèves à tout coup!

Si vous préférez une version papier, utilisez le document gratuit École et bricoles pour adapter le jeu selon vos envies.

                                                   

EB-Jeu Boggle PDF

EB-Jeu Boggle PPT


6. MASTERMOTS

On s'inspire du jeu classique Mastermind.  On tente de deviner le mot de 7 lettres de notre coéquipier.  Pour se faire, la première lettre est donnée à notre adversaire.  On lui donne des indices chaque fois qu'il tente un mot.  Une lettre bien placée? Un point vert.  Une bonne lettre, mais mal placée?  Un point rouge.

Imprimer gratuitement la version École et bricoles pour vous l'expérimenter en classe.

                                                     

EB-Mastermots


7. JEU DE LA MOUSTACHE

Une autre belle idée de Mondo Linguo: un parcours pour pratiquer sa conjugaison du nom de jeu de la moustache.





8. SUDOKU MOTS (aussi appelé Wordoku)


Placez les lettres selon les mêmes consignes que le sudoku de chiffres et découvrez le mot-vedette. À imprimer en ligne ou bien en format papier.




JEUX EN LIGNE




9. PYRAMIDE DE MOTS

Créez des chaînes de mots considérant que chaque nouveau mot sera formé en utilisant uniquement les lettres du mot précédent.  Le jeu existe en format application sous le nom de Pyrabble.  Réalisée par une compagnie québécoise, cette app est disponible sur l'Apple store et aussi sur Android.


10. LE TWIST DES MOTS

À ce jeu en ligne, il faut former des mots avec les lettres proposées.  On débloque le niveau en découvrant le mot le plus long. On obtient des points bonus en trouvant tous les mots. Un bon défi pour les élèves de 3e cycle et du secondaire.  À jouer en équipe pour mettre nos talents en français en commun.  Peut se jouer dans d'autres langues.

11. MOTS COUPÉS

Trouvez le maximum de mots en combinant deux syllabes entre elles.  Vous pouvez y jouer en ligne ou bien en version papier avec vos élèves.



12. ALLOPROF

Si vous ne connaissez pas encore la gamme de jeux en ligne d'Alloprof, vous devez absolument aller y jeter un coup d'oeil. Parmi les préférés de mes élèves, Magimot et Gommophone.


JEUX DE SOCIÉTÉ

13. TABOO, le jeu des mots interdits

Faites deviner aux élèves un mot précis tout en n'utilisant pas le mot interdit pour y arriver.  À imprimer sur la Classe de Bilou , Charivari.fr ou à vous procurer en magasin.







14. Scattergories

L'objectif est simple: trouvez 12 mots commençant par la même lettre et répondant aux diverses catégories proposées.  Adaptable à toutes les sauces, ce jeu fait toujours fureur auprès de mes élèves.  Exploitez des catégories selon les thèmes exploités en classe ou les fêtes populaires avec le Scattergories École et bricoles offert gratuitement juste ici. 

                                                   

EB-Scattergories École et bricoles


15. Boîte aux lettres

C'est un jeu sans prétention que vous ne verrez pas nécessairement en tablette au premier coup d'oeil, mais qui vaut le détour.   L'objectif est de découvrir le pus grand nombre de verbes possibles à partir de consignes spécifiques de manière à accumuler des points.  Par exemple, trouver le plus de verbes commençant par F ou comprenant CRI.  La Boîte aux lettres peut se jouer seul, à plusieurs, de façon individuelle ou en équipe et s'adapte donc à plusieurs niveaux de joueur, du débutant au plus expérimenté.

16. Dés mots dingues

Ma petite découverte du weekend!  Simple, le jeu "Dés mots dingues" consiste à lancer un premier dé de lettre pour découvrir tout d'abord qu'elle sera la première lettre du mot à constituer.  Par la suite, on tourne un certain nombre de dés de lettres sur la table et on tente d'être le plus rapide à créer le mot le plus long.  Peut se jouer de 2 à 12 joueurs.  Différents niveaux de jeu possible pour les petits et les grands.

17. Mot pour mot

Un jeu auquel j'aime bien jouer en famille et qui est parfait pour des ateliers sur le vocabulaire en classe.  Deux équipes s'affrontent. À votre tour, trouvez vite un mot correspondant à la catégorie imposée puis déplacer chacune de ses lettres vers vous. La première équipe à capturer 6 lettres en les extirpant du plateau l'emporte!  À Mot pour mot, on se laisse prendre facilement au jeu et on devient vite emballé.  Croyez-en mon expérience :)


18. Probe

Je suis dans le jeu vintage, mais oh combien plaisant malgré tout!  Je jouais à ça petite et l'ai trouvé dans une friperie.  Il n'est plus nécessairement en vente partout toutefois.  Je l'ai vu dans cette boutique si jamais vous êtes intéressé.  Gardez les yeux ouverts pour vous le procurer de seconde main! Il serait toutefois facile d'en créer un "maison".
  
Le principe est simple: chacun écrit un mot d'un maximum de 12 lettres sur une feuille du carnet et le cache sur son support.  Le premier joueur tire une carte "événement" et exécute les instructions. 

Ex : "Si vous avez un "Blanc, découvrez-le" ou "L'adversaire placé à votre gauche doit découvrir une lettre". Puis, le même joueur continue en posant une question à l'un de ses adversaires : "Avez-vous telle lettre ?". Si l'adversaire possède cette lettre dans son mot, il doit la "découvrir", et le premier joueur marque les points correspondants. En cas d'un "oui" le premier joueur peut reposer une question.

Le jeu continue jusqu'à ce que tous les mots soient découverts.  Ce n'est pas celui qui garde son mot secret le plus longtemps qui gagne, mais celui qui découvre chez ses adversaires le maximum de lettres.  D'où l'avantage de ce jeu : même quand un joueur a vu son mot découvert, il continue à participer à la partie.


19. Codenames

J'A-DO-RE ce jeu!  C'est notre coup de coeur depuis plus de 3 ans.  On ne se lasse pas d'y jouer en famille et il est très apprécié à l'école.  Idéal pour travailler la catégorisation générique/spécifique avec nos élèves.  On place sur la table 25 mots face visible. Deux équipes s'affrontent pour faire deviner les mots qui leur ont été attitrés par une carte-clé que seul un joueur de chaque équipe verra.  Ces derniers devront faire découvrir à leurs coéquipiers ces mots en ne fournissant qu'un seul mot-indice pouvant en relier plusieurs.  L'équipe qui découvre tous les mots en premier sans nommer le mot de la carte "assassin" gagne la partie.



20. Tic-tac-boum

En début de carrière, ce jeu faisait fureur dans les classes.  Je le vois moins présent aujourd'hui, mais il est tout aussi plaisant!  Pouvant se jouer entre 2 à 12 joueurs, il est parfait pour une classe.  Des syllabes sont inscrites sur des cartes. À tour de rôle, trouvez un mot qui inclut cette syllabe à l'endroit où le dé l'aura défini soit au début (tic), au centre (tac) ou à la fin des mots (boum). Ce qui rend le défi plus grand, c'est la bombe qui circule dans les mains des joueurs assis en cercle et qui ne doit pas exploser!  Si le son de l'explosion se fait entendre quand on possède la bombe, on doit prendre la carte ce qui indique notre défaite pour ce tour de jeu.  Le joueur avec le moins de cartes en main gagne la partie lorsque le temps que vous y aurez alloué sera terminé.